ІННОВАЦІЙНИЙ КАМПУС НТУ ХПІ
Відеоінструкція для вступу 2019
Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

ІННОВАЦІЙНИЙ КАМПУС НТУ ХПІ
Відеоінструкція для вступу 2019

Олімпіади, конкурси, турніри

               

 

Результат пошуку зображень за запитом "картинка конкурсы олимпиады"

 

 

 

 

 

НАЙРОЗУМНІШИЙ - 2019

Відповідно  до  річного  плану  роботи  школи  на  2018/2019  навчальний рік  та за  ініціативи лідерів 

ДГО  «СХіД» Первомайської  ЗОШ І-ІІІ  ступенів  №1  Первомайської  міської  ради Харківської  області    було  написано  проект  та  положення   щодо  проведення в  нашій  школі інтелектуальної  гри

«Найрозумніший-2019»(12-14  березня 2019 року)

Адміністрацією    школи  були  знайдені  спонсори  проведення  конкурсу.

 Проект  завдяки  всьому  колективу  школи було  реалізовано  на  високому  рівні .

 

 

Інформація
про  роботу з підготовки учнів до олімпіад, МАН, конкурсів, турнірів, графіки проведення предметних тижнів
на 2018/2019навчальний рік.
 
Тиждень трудового  навчання  та фізичної  культури 18.09. – 22.09 Загуменний В.В.
Тиждень математики 09.10-13.10 Червонець І.О.
Кур’янова С.О.
Тиждень географії 16.10-20.10 Бабіна В.М.
Тиждень предметів естетичного циклу (музика, малювання, етика, художня культура) 13.11 - 17.11 Кобзиста М.В.
Тиждень інформатики 11.12 - 15.12 Кобзиста М.В.
Тиждень англійської  та німецької  мови 22.01 - 26.01 Триполка О.В.
Предметний тиждень з історії та правознавства 05.02 - 09.02 Бабіна В.М.
Предметний тиждень з російської  мови  та  зарубіжної  літератури 19.02 - 23.02 Біда О.С.
Тиждень української мови і літератури 05.03 - 09.03 Шаповалова М.О.
Тиждень біології  та хімії 09.04-13.04
Трощенко Г.А.
Тиждень початкових класів 16.04-20.04 Вчителі поч..класів
Тиждень фізики 23.04 - 27.04 Кур’янова С.О..
Виявити учнів школи, які братимуть участь у роботі в МАН До  30.09.2018 Кур’янова  С.О.
Закріпити вчителів-предметників за учнями, які беруть участь у науково-дослідницькій роботі  в МАН До  30.09.2018 Вчителі- предметники 
Провести зустріч з науковцями  ВНЗ, науково-дослідних інститутів Протягом  навчального року Захарова Т.В.
Провести І (шкільний)  етап  Всеукраїнських учнівських олімпіад  з  навчальних предметів До  30.10.2018 Вчителі- предметники 
Захарова Т.В.
Організувати додаткові заняття з переможцями шкільних олімпіад Жовтень – грудень 2018 Вчителі- предметники 
Захарова Т.В.
Поновити банк даних „Обдаровані діти” До  30.09.2018 Кур’янова  С.О.
Організувати роботу по створенню банка  грамот і нагороджень Протягом  навчального року Кур’янова  С.О.
Проводити консультації психолога  для батьків обдарованих дітей Протягом  навчального року Кур’янова  С.О.
Організувати додаткові заняття з обдарованими дітьми Протягом  навчального року Кур’янова  С.О.
Організувати  роботу університетських кафедр у школі Протягом  навчального року Черкашина  Т.С.
 Організувати участь  у  заходах, які проводять ВНЗ Протягом  навчального року Черкашина  Т.С.
Провести шкільні предметні олімпіади для виявлення кращих учнів з предметів До  30.10.2018 Вчителі- предметники 
Захарова Т.В.
 Організувати участь учнів ІІ та ІІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів Жовтень – грудень 2018 Вчителі- предметники 
Захарова Т.В.
 Організувати участь  у  Всеукраїнському  конкурсі  знавців  української  мови  ім. П. Яцика Жовтень – грудень 2018 Вчителі  української  мови ,Захарова Т.В.
Організувати участь учнів у Всеукраїнському конкурсі–захисті науково-дослідницьких робіт МАН Жовтень – грудень 2018 Вчителі- предметники 
Кур’янова  С.О.
Організувати участь у Міжнародному природничому інтерактивному конкурсі «Колосок» 2018/2019 н.р. Трощенко  Г.А.
Організувати участь у предметних турнірах Протягом  навчального року Вчителі- предметники 
Захарова Т.В.
Організувати участь  у  міській краєзнавчій    конференції  2018/2019 н.р. Бабіна  В.М.
 Організувати участь у Міжнародному математичному конкурсі „Кенгуру” 2018/2019 н.р. Червонець  І.О.
Організувати участь  у  Всеукраїнському  фізичному  конкурсі  „Левеня” 2018/2019 н.р. Кур’янова  С.О.
 Організувати участь у   Інтернет-олімпіадах 2018/2019 н.р. Кур’янова  С.О.
Провести  шкільний  конкурс  серед  учнів  1-9 класів „Кращий  доповідач”  Березень 2019 Біда  О.С.
 Організувати участь учнів у конференціях різного рівня на базі ВНЗ у рамках роботи університетських кафедр Протягом  навчального року Черкашина  Т.С.
 
 
                                                 Директор  школи                Т.С.Черкашина

 

 

 

Кулінарний традиційний шкільний конкурс  "Майстер - шеф"

 

13 жовтня 2017 року в Первомайській загальноосвітній  школі І-ІІІ ступенів №1 було проведено кулінарне свято «Майстер - шеф», яке стало традиційним

 Учні та педагоги підготували чудове свято, що залишило незабутній слід в історії  школи. У кулінарному поєдинку брали участь хлопчики молодших класів. Діти вирушили в подорож за скарбами, долаючи перешкоди, виконуючи завдання, показуючи свої кулінарні знання і навички. Найбільш цікавим був конкурс у приготуванні тортових шедеврів, а апогеєм шоу було приготуванні двох видів піц. Представник підприємства «Терра» Балобанова Людмила Василівна розповіла про корисність каш, показала для учасників майстер клас у заварюванні каш і перевірила знання дітей по їх асортименту. Багато цікавого і креативного побачили діти. Королева  Осінь завітала на свято та вручила грамоти дітям, що своїми руками створили виставку саморобок з природного матеріалу. Справжня героїня «Каша»  на святі заінтригувала дітей, героїня «Піца» розповіла історію виникнення піц, після презентації задала питання, перевіривши знання конкурсантів, Героїня «Булочка» мелодійно і красиво розповіла про  хлібобулочні вироби, пограла з дітьми. Звучали музика, пісні, хороводи, було весело всім. В результаті діти знайшли скарби, отримали подарунки від спонсорів і все разом з'їли торти, піци, приготовані своїми руками. Свято вдалося на славу!

Висловлюємо подяку спонсорам підприємств «Терра» і Ліхачовському м'ясокомбінату. Спасибі велике, за те, що ви нам допомагаєте

 

 

 

 

  Міський  конкурс  "МІС -ОСІНЬ -2017" (листопад -2017)    

 

              Дерева осінь вже позолотила,                                     
              Схилила небо ближче до землі,
              Багрянцем загадковим ліс накрила,
              І засинають всі річки малі!
 
                Осінь увійшла в свої права,
                Запросила нас в святковий зал.
                Линуть звідусіль палкі слова:

 

                Осінній бал! Осінній бал! Осінній бал!

 

              Наші  дівчатка  НАЙКРАЩІ !!!!!!!!

 

 

 

 

 

 Якість участі учнів Первомайської загальноосвітньої школи

І-ІІІ ступенів №1 Первомайської міської ради Харківської області

 у міських олімпіадах,турнірах,конкурсах

 Учитись важко, а учить ще важче,

Але не мусиш зупинятись ти,

Як дітям віддаси усе найкраще,

То й сам сягнеш нової висоти.

П. Сингаївський

Усі діти народжуються геніями, однак упродовж перших шести років їхнього життя ми допомагаємо їм позбутися цієї геніальності.

Б.Фулле 

 Кожна дитина по-своєму неповторна. Вона приходить у цей світ, щоб творити своє життя, знайти себе: хтось здібний до музики,

образотворчого мистецтва, художньої праці, хтось до математики, хтось пише вірші, оповідання.

Скільки дітей - стільки й здібностей, які залежать від психолого- фізіологічних особливостей людини, соціального оточення, сім'ї

та школи. 

 Імовірність народження здібних людей у 10% людей спостерігаються здібності вищі від середніх, 2 % можна віднести до талантів, лише 0,05% – до геніїв 

Цільова установка науково- методичної роботи нашого навчального закладу:

«Від творчого вчителя – до творчого учня» 


Існує ряд нормативно-правових документів, які стосуються роботи з дітьми, що беруть участь у різноманітних творчих та інтелектуальних турнірах. 
 

  1. Постанова Кабінету Міністрів України від 03.02.2010 р. № 88 «Про удосконалення роботи з талановитими дітьми».
  2. Указ Президента України «Про заходи щодо розвитку системи виявлення та підтримки обдарованих і талановитих дітей та молоді» від 30.09.2010 р. № 927-2010.
  3. Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності. Затверджено наказом МОНмолодьспорту від 22.09.2011 року № 1099, зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 17.11.2011 за № 1318/20056 ( зі змінами)
  4. Лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-552  від 18.11.2015 Про участь у творчих конкурсах та інтелектуальних змаганнях
  5. Рекомендації КВНЗ « ХАНО» щодо роботи з обдарованими учнями.

Сюди ж можна віднести  міську Комплексну програму розвитку гуманітарної сфери м. Первомайський на 2013-2017 роки. Додаток 4. Програма « Обдарована дитина», затверджену рішенням 38 сесії міської ради 6 скликання від 27.12.2012 року  № 602-38/6, Програму підвищення якості відбору та підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів м. Первомайський до Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів  у 2015/2016 навчальному році,наказ відділу освіти № 260 від 03.09.2015 року « Про організацію роботи зі здібними та обдарованими учнями ЗНЗ м. Первомайський у 2015/2016 навчальному році»
Хочу зазначити, що феномен обдарованості для пересічних ЗОШ, таких як наша, зустрічається не так і часто, частіше маємо справу зі здібними учнями й найчастіше ті, з ким ми працюємо, готуючи до участі в інтелектуальних, творчих турнірах та конкурсах, - це зразкові учні: працьовиті, сумлінні. Це ті учні, які, як правило, є постійними учасниками саме таких конкурсів, турнірів, олімпіад. 
Із досвіду роботи можна виділити декілька різновидів інтелектуальних та творчих конкурсів, у яких можуть взяти участь учні: 
 

  • міжнародні конкурси;
  • всеукраїнські конкурси;
  • обласні та регіональні конкурси;
  • міькі конкурси;
  • у масштабах закладу освіти.
    За своїм спрямуванням можна виділити наступні конкурси:
  • наукові;
  • галузеві;
  • літературні;
  • мистецькі.

Усіх їх об’єднує інтелектуальна діяльність учня і, як правило, понадурочна. 

0 Характерні особливості обдарованої дитини:

-           багатий словниковий запас, лідерство у спілкуванні із однолітками, володіння великим обсягом інформації (компетентність); – різносторонність інтересів (її цікавить практично все – звідси й надзвичайна допитливість); – високий рівень запам’ятовування (вміння коротко, чітко і ясно викласти відому інформацію), легкість самого процесу пригадування; 


  -      наполегливість і постійність, рішучість і впертість; – упевненість у своїх силах і здібностях, повна незалежність від дорослих; – відчуття власної цінності (здатність до самоаналізу, терпиме ставлення до критичних зауважень, незалежність у висловленні думки); – творчі здібності (здатність гарно малювати, складати вірші, прозові твори, моделювати, танцювати. У нашій школі  таких дітей 20% 

 

Відповідно до Положення про шкільне наукове товариство « Джерело» організована робота добровільного об’єднання учнів, які прагнуть до більш глибокого пізнання досягнень у різних сферах науки,техніки,культури, до розвитку творчого мислення, інтелектуальної ініціативи, самостійності, аналітичного підходу до власної діяльності, удосконалення умінь та навичок. Педагогічний керівник наукового товариства « Джерело» Черкашина Т.С.Працюють секції:

-          української та зарубіжної філології;

-          природничих та математичних дисциплін;

-          історико – краєзнавчого напрямку
естетичного виховання.

У нашій школі проводяться предметні тижні: «Тиждень початкової школи», «Тиждень літератури», «Тиждень української мови та літератури», «Тиждень історії та правознавства», «Тиждень іноземної мови», «Тиждень математики, інформатики та фізики», «Тиждень безпеки життєдіяльності», «Тиждень біології та географії», «Тиждень безпеки дорожнього руху». 

15 У школі не один рік працюють такі гуртки:

-          ЕОМ;

-          « Юні  друзі природи»;

-          «Юні туристи- краєзнавці».

 Учений-психолог В. Моляко  вважає, що кожна дитина має здібності в якомусь напрямі; мистецтво педагогіки та психології – відшукати ці напрями, допомогти дитині зрозуміти себе, повірити у свої можливості.

17 Найефективніші форми та методи роботи з обдарованими дітьми, розкриття потенціалу креативності: реалізація творчого експрес-тренінгу під час проведення шкільних уроків; налаштування учнів на досягнення успіху; допомога кожному учневі ставити перед собою посильні завдання, які б відповідали його інтересам і носили дослідницький характер. 

16 Учений-психолог В. Моляко вважає, що кожна дитина має здібності в якомусь напрямі; мистецтво педагогіки та психології – відшукати ці напрями, допомогти дитині зрозуміти себе, повірити у свої можливості. 

17 Найефективніші форми та методи роботи з обдарованими дітьми, розкриття потенціалу креативності: реалізація творчого експрес-тренінгу під час проведення шкільних уроків; налаштування учнів на досягнення успіху; допомога кожному учневі ставити перед собою посильні завдання, які б відповідали його інтересам і носили дослідницький характер. 

18 Напрями, форми та методи роботи з обдарованими учнями: навчально-пізнавальний процес,індивідуальні, групові та факультативні заняття; співпраці й співтворчості; участь у роботі шкільного наукового товариства « Джерело», взаємоперевірки учнів; участь у всеукраїнських олімпіадах із базових дисциплін; диференційованого навчання; участь у шкільних, міських, загальнодержавних конкурсах і турнірах, конкурсах проектних робіт; проблемно- пошуковий напрям; робота над рефератами й доповідями; самостійного розв'язування розрахункових і логічних задач; робота над науковими проблемами, науково- дослідницькими проектами; імітаційні та неімітаційні ігри; пошукова робота з додатковою літературою; критичного мислення;  розробка тестів; проектів; складання й моделювання міні-сценок; групова робота; практичні заняття зі складання схем, кросвордів, стовпчикових і колових діаграм; дослідницькі та дискусійні методи розв'язування задач підвищеної складності; створення тематичної виставки; робота творчих груп, що займаються підготовкою й проведенням шкільних лінійок, інформаційних читань; випуск буклетів, стінгазет, листівок; створення презентацій під час захисту учнівських проектів; культурно-предметні тижні; освітні фестивалі мистецької творчості; проведення екскурсій; організація та участь у виставках дитячої творчості;

фізкультурно-спортивні свята; оздоровчий туристичні походи; участь у змаганнях і роботі спортивних секцій; метод роботи з обдарованими дітьми – проблемні запитання. При вивченні різних тем з предмету підбираються проблемні запитання, на які учень у підручнику готової відповіді не знайде; побудова гіпотез. Учні висувають власні гіпотези щодо вирішення наукового завдання; інтерактивне навчання: «запитання – відповідь». Форма роботи з обдарованими дітьми: «інформаційно – пізнавальна суперечність». 

Учитель повинен  пам'ятати, що учень "...це не посудина, яку потрібно наповнити, а факел, який треба запалити" (К.Д.Ушинський). 

33 Так, сучасна школа повинна допомогти обдарованій дитині розкрити всі свої здібності, навчити їх ви­користовувати й розвивати, а це потребує певного перегляду як мети, так і самого процесу організації навчання. Ми переконані, що вдосконалення системи роботи з обдарованими дітьми дійсно позитивно впливає на зростання їх успіхів і досягнень.